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课程设计讲师课程
于冰
TTT之精品
课程设计
与开发
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授课技巧
内训师培训
教学目标:将
课程设计
与开发分解为各项可操作技术,主要从课程结构搭建、课程内容填充、教学方法设计三个方面训练学员的课程研发能力,帮助学员建立课程开发的思路,高效提升
万占怀
《倍增岗位绩效的课程开发策略》
课程开发
培训师
课程设计
教学设计
讲师
【课程大纲】: 一、 聚焦探索:企业培训开展理念与思路 1、 企业培训的目的与特色 2、课程资料保障培训开展 3、优秀培训师的核心技能 4、课程开发工作所存问题
张珍
《四元八步好
课程设计
与开发》 工作坊
培训师培训
TTT
培训管理
中层管理
领导力
本课程基于ISO10015国际培训质量标准,参照英国剑桥国际培训师课程体系,融合了辅导过的100多家企业的300多门课程的实际操作经验和案例,系统化地呈现了从业务
姗姗老师
《TTT——授课技巧与
课程设计
实战辅导训练》
TTT
电话销售
团队建设
银行保险
互联网+
【课程收益】 l 学员能够理解培训师“编、导、演”角色的内涵,能够清楚地表述内训 师应具备的能力要求,能够掌握成人学习的心理及行为特征; l 学员能够掌握破冰开场
王乾泽
七步入微®:微
课程设计
与开发
微课
微课设计师
微课设计
设计开发
Part1 小微课 大学问 S1 深度理解 精准选题 1、 形式 3种形式:动画微课/实景微课/单模微课 设计思路:组合呈现原则 2、特点 5个特点:短小/独立/
司铭宇
司铭宇老师:TTT—第三阶段:
课程设计
与制作
培训师培训
TTT
TTT—第三阶段:
课程设计
与制作 【课程内容】: 学习的主要模块为培训师的学员特点分析、课程结构设计、课程模块链接设计、课程导入设计、科学组织案例、构建重点内容、
相宏泽
讲师技术与
课程设计
训练
培训师培训
TTT
演讲口才
培训管理
领导力
第一模块:课程导入 Ø 学习的五个要点 Ø 常见的讲师存在的烦恼有哪些? Ø 企业讲师必会的三大技能 第二模块:开场要面对的第一痛点:紧张与恐惧 Ø 紧张与恐惧表
王可楠
课程设计
与开发
课程设计
课程开发
课堂管理
内训师
分析需求
模块一:分析学习需求 学习目标: 举例说明课程主题的选定方法 描述出目标学员四个维度的特征 写出课程的教学目标 1、选定课程主题 1)区分学科主题、能力主题与任务
潘枝红
课程设计
与开发
设计课程大纲
课程设计
与开发
分析学习需求
设计教学
开发教材
模块一:分析学习需求 学习目标: 举例说明课程主题的选定方法 描述出目标学员四个维度的特征 写出课程的教学目标 1、选定课程主题 1)区分学科主题、能力主题与任务
龚亚君
TTT专业培训师
专业培训师
成交之道
课程设计
编导演
TTT
培训师培训
职业规划
培训管理
培训师培训系统的建立 第一阶段: 一、培训师培训的目标定向 A、基本
课程设计
及授课技巧 B、终端门店授课 C、营销培训 D、门店管理培训 E、TTT培训 二、相应
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